• Die SuS wissen, dass das Recht auf Leben existiert und erkennen, welcher Gedanke dahintersteht.
• Die SuS zeigen sich solidarisch bezüglich schwächeren Gruppen.
• Die SuS erkennen, dass das Recht auf Gesundheit nicht überall gegeben ist und dass unsere Gesundheitsversorgung auf einem extrem hohen Level angesiedelt ist.
• Die SuS erarbeiten in Gruppen Rollenspiele und üben die Szenen ein.
• Die SuS führen die einzelnen Rollenspielsequenzen vor. Diese werden falls erwünscht auf Video aufgenommen.
• Die gemachten Erfahrungen werden mit Hilfe eines Arbeitsblattes in Worte gefasst.
• Die Schüler erkennen, dass es Jahrzehnte brauchte, bis die Menschenrechte anerkannt und festgehalten wurden.
• Die Schüler lernen, wie und wo sich der Schweizer Staat stark macht für die Einhaltung der Menschenrechte im Inland.
• Die Schüler lernen, wie und wo sich der Schweizer Staat stark macht für die Einhaltung der Menschenrechte im Ausland.
